Türkçe
English
İklim.Ekoloji.Oyun.

İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme

Sergi, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü tarafından desteklenen 24/ ÖAP/01 numaralı, “İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine, Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme” başlıklı araştırma projesi kapsamında hazırlanmıştır. Sergi, proje bünyesinde yürütülen tasarım atölyesi ve prototipleme çalışmalarına ait sonuç ürünleri paylaşmaktadır.

Günümüzün önemli başlıklarından olan ekolojik denge ve iklim değişikliği, etkileri ve sonuçları pek çok alanda tartışılmakta ve çeşitli çerçevelerde farkındalık geliştirme, bilinçlendirme, eğitim, araştırma ve geliştirme çalışmalarıyla kapsamlı olarak ele alınmaktadır. Eğitim bağlamında da gelecek nesillerin bu farkındalık ve bilinçle yetişmeleri sürdürülebilir gelecek vizyonu bakımından önem teşkil etmektedir. MEB tarafından hazırlanan İklim Değişikliği Eylem Planı (2022) bu doğrultuda okul çağı çocuklarında eğitimin önemini belirterek eğitim-öğretim uygulamaları çerçevesinde bu konulara yer vermektedir. Bu araştırma projesiyle, okul çağı çocuklarına iklim değişikliği konusunda farkındalık ve bilinç kazandırılması sürecini “oyun” kavramıyla birlikte ele alarak “nitelikli eğitime eşit erişim” ilkesi çerçevesinde, (kısmen veya tamamen) görme kaybı bulunan ve bulunmayan çocukların akranlarıyla ve/veya ebeveynleri ile okul hayatları içerisinde oynayarak öğrenebilecekleri kapsayıcı eğitim araçları oluşturulması hedeflenmiştir.  

Oyun kavramı, Huizinga’nın (2022, 1953) tanımıyla kültürden daha eskidir ve oyun, Michael ve Chen’in (2005) “eğlenme dışında eğitimi birincil hedefi olan oyun” olarak tanımladığı “ciddi oyun” kavramıyla yeni bir boyuta taşınmaktadır. 

 

 

Oyun temelli öğrenme farklı erişim imkanları için de önemli avantajlar sağlayarak BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarının (URL1) dördüncüsü olan “Kapsayıcı ve hakkaniyete dayanan nitelikli eğitimi sağlamak ve herkes için yaşam boyu öğrenim fırsatlarını teşvik etmek” için bir araç olarak kullanılabilir (Tlili, 2022).  

Bu proje kapsamında, çok boyutlu ve ağırlıklı olarak görsel yöntemlerle açıklanan ve kritik bir konu olan iklim değişikliği ve ekolojik denge hakkında (kısmen veya tamamen) görmeyen çocuklar başta olmak üzere tüm çocukları bilinçlendirmeye yönelik kapsayıcı oyun materyalleri geliştirme konusuna odaklanılmaktadır. Projede kapsayıcı ve kullanıcı destekli tasarımın merkeze alınması amaçlanmış; 3B yazıcı vasıtasıyla ve tasarım öğrencilerinin dahil edileceği bir süreçle prototip odaklı yaratıcı çözüm üretme süreci kurgulanmıştır. Sonuç tasarımlarda özel ihtiyaçların göz önüne alındığı ancak tüm çocukların bireysel veya bir arada oynayarak öğrenebilmesini amaçlayan kapsayıcı çözümler hedeflenmiştir.

Oyun Tasarlama-Geliştirme Süreçleri “İklim. Ekoloji. Oyun. Tasarım Atölyesi” ile başlamış sonrasında “Prototipleme Süreci” ile devam etmiştir.

 

 

 

Tasarım Atölyesi, 08-14 Mayıs 2024 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Müze Gazhane – İklim Müzesi bünyesinde başlayan teorik bilgilendirme ve grup çalışmaları, MSGSÜ Mimarlık Fakültesi bünyesinde grup içi çalışmalar, ara sunumlar ve tartışmalar eşliğinde sürdürülmüştür.
Tasarım Atölyesi sürecini gösterir diyagram

 

“Ekolojik denge, iklim ve iklim değişikliği”, “oyun kavramı ve oyunlaştırma”, “görme engellilik ve körler için materyal tasarımı”, “kapsayıcı tasarım”, “3 boyutlu baskı ve parçalarına yönelik genel bilgiler”, “atölye grupları için tasarım süreçleri ve aşamaları” konuları üzerindeki teorik bilgilendirme sunumlarını ardından, katılımcı öğrenciler meslek alanları çerçevesinde karma çalışma gruplarına ayrılarak fikir geliştirme tartışmalarına başlamıştır. Fikir geliştirme ve tasarım çalışmaları sonraki günlerde de devam etmiş, ara tashihler ve tartışma jürileri ile ilerleyen süreç 15 Mayıs’ta gerçekleşen jüri sunumları ve değerlendirmeler ile tamamlanmıştır. Final jürisi kapsamında, öğrenci grupları geliştirdikleri tasarımları sunumlar ve maketler aracılığıyla tüm ekip üyeleri ve katılımcı öğrenci gruplarıyla paylaşmışlardır. Yapılan jüri değerlendirmeleri neticesinde, prototipleme sürecine devam etmesi üzere 3 oyun tasarımı seçilmiştir.

 

Tasarım Atölyesi’nin tamamlanmasının ardından jüri tarafından, prototipleme sürecine devam etmesi için seçilen oyun tasarımlarına yönelik çalışmalar başlatılmıştır. Tasarımın ve tasarıma ait 3 boyutlu modelinin eş zamanlı ve karşılıklı olarak geliştirilmesi, düzenlenmesi adımları başlayan süreç, tasarımlar yeterli olgunluğa geldiğinde 3 boyutlu baskı denemelerinin yapılması ile ilerletilmiştir. 3 boyutlu baskısı tamamlanan oyun tasarımları, Altı Nokta Körler Vakfı ekip üyelerinin katılımı ve yönlendirmeleriyle kısmen/ tamamen görmeyen kullanıcıların kullanımı çerçevesinde görüş ve değerlendirmelerin alındığı geri bildirim sürecine geçmiştir. Alınan geri bildirimler doğrultusunda, oyun tasarımları geliştirilmiş, geliştirilen tasarımlar son halleri ile düzenlenerek 3 boyutlu baskıları hazırlanmıştır.

Proje No:

24/ ÖAP/ 01

Proje Adı:

İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine, Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme

Proje Ekibi:

Dr. Aylin AYNA | Proje Koordinatörü | Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Mimarlık Bölümü

Dr. E. Merve ÖZYURT | Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Endüstriyel Tasarım Bölümü

Dr. A. Selami ÇİFTER | Brunel University of London, Brunel Design School

Dr. Weining NING | Brunel University of London, Brunel Design School

Seçil ARIKAN | Altı Nokta Körler Vakfı

Canan ÇAM YÜCEL | Altı Nokta Körler Vakfı

 

Posterin arka planında oyunun büyük bir fotoğrafı ve sol üst köşesinde ‘Blok’ isminin yazdığı logo bulunmaktadır. Logomuz oyunumuzdaki 4 farklı ekosisteme gönderme yaptığımız dört kareden oluşmakta, bu karelerin sol üstte olanı eğimli bir şekilde yere düşmektedir. Fotoğrafta oyunun yakından bir görseli bulunmaktadır. 5x5 karelerden oluşan bir tabla, düz bir zemin üzerinde durmaktadır. Logomuzun sağ tarafında bilgilendirici giriş paragrafı bulunmakta ve “Dünyamızda iklim değişikliğinden etkilenen ve nesli tükenmekte olan sayısız canlı var. İklim değişikliğinin etkilerini öğrenmek ve azaltmak, en küçüklerimizin bile sorumluluğu olmak zorunda kaldı. Koruma bilincini erken yaşta eğlenceli bir yolla kazandırmak amacıyla ‘Blok’ oyununu tasarladık.” yazmaktadır. Bilgilendirici paragrafın yanında bir leylek, bir kutup ayısı ve sarıldığı yavrusu, bir Caretta Caretta ve bir ceylan daire içinde durmaktadır. Logonun altında, yan yana olmak üzere, Düzen Kartları bilgi bölümü-fotoğrafı ve onun sağında Karakter Kartları bilgi bölümü-fotoğrafı bulunmaktadır. Düzen kartları dikdörtgen şeklinde olup içerisinde 5x5 şeklinde olan tablamızın küçük bir ikonu bulunmaktadır. Blokların farklılıkları renkler ve dokularla verilmiştir. Kartta Braille alfabesi ve Latin alfabesiyle dizilişin zor ya da kolay oluşu ifade edilmiştir. Açıklama olarak “Oyunumuz bireysel oynanacağı takdirde hazırladığımız farklı zorluklardaki yerleşim kartları kullanılarak tahtadaki düzen sağlanabilir.” Karakter kartı olarak dikdörtgen bir kart içerisinde bir buzul kütlesinde oturan kilolu bir kutup ayısı ve yanında 2 küçük penguen arkadaşı bulunmaktadır. Altında bu karakterler ile ilgili hem Braille hem de Latin alfabesi ile bilgi verilmiştir. Kartın yanında bulunan açıklamada “Karakterlerimiz hakkında eğlenceli bilgiler sunan ve iklim değişikliği yüzünden yaşadıkları zorluklardan bahseden bilgi kartlarıyla, figürlerimiz hakkında daha derin bilgiye sahip olabilir ve oyunun kazandırdığı deneyimi güçlendirebiliriz.” yazmaktadır. Kartların sağ alt çaprazında “oyun nasıl oynanır?” başlığı bulunmakta, bu başlık altında 1, 2, 3 olmak üzere açıklamalar yanında görselleştirmeleri bulunmaktadır. Açıklama olarak “1.Karakter kartlarından karakter ve iklim konusunda bilgiler alınır; 2. Yerleşim kartları üzerinde dokulardan ve görsellerden algılanarak blokların yerleşmesi yapılır; 3. Oyun ‘Ok’ işaretinin olduğu yerden başlanır ve bloklar hareket ettirilerek kutup ayısının bitiş noktasına ulaşması sağlanır.” yazmaktadır. “Oyun nasıl oynanır?” kısmının altında oyunu böldüğümüz ekosistemleri temsil eden bir diyagram bulunmaktadır. Bu diyagramda 4 farklı ekosisteme atanmış farklı renklerden oluşan kareler bulunur. Bu karelerin, birincisi “kara” ekosistemine aittir ve karenin içinde dünya illüstrasyonuyla ifade edilmiştir, ikincisi “deniz” ekosistemine aittir ve dalga illüstrasyonuyla ifade edilmiştir, üçüncüsü “hava” ekosistemine aittir ve rüzgarı anlatan soyut bir illüstrasyonla ifade edilmiştir, dördüncüsü “kutup” ekosistemine ait olup eriyen bir buz kütlesinin illüstrasyonuyla ifade edilmiştir. Karakter kartlarının altında ve paftanın sol yanında oyundaki negatif bloklarımızın bulunduğu bir görsel bulunmaktadır. Bu görselde bir önceki diyagramda bulunan renkler problemleriyle eşleştirilmiştir. 4 farklı blok bulunan bu fotoğrafta, orman yangınlarını temsil eden blok belirli bir çerçeve içinde bulunan, düzenli yayılmış üçgenlerle ifade edilmiştir. Eriyen buzları temsil eden su bloğu dalgaya benzeyen bir şekilde ifade edilmiştir. Atıkları temsil eden blok, birbirlerini dik açıyla kesen çapraz çizgilerle ifade edilmiş, negatif yüzeyde küçük karecikler oluşturmuştur, Hava kirliliğinin ifadesi ise blok üzerinde 6x6lık küçük yarım dairelerle gösterilmiştir. Blokların sağ tarafında karşılıklı bir şekilde yere oturmuş iki çocuk ahşap bir masada oyunumuzu oynamaktadır. Paftamızın sol alt köşesinde oyunumuzun logosu bulunmaktadır ama bu defa aşağı düşen bloğumuzu penguen arkadaşımız tutmaktadır. Oyun logomuzun sağında 6 Nokta Körler Vakfı’nın logosu bulunmakta ve yanında bir penguen iki kolu havada beklemektedir. Altı Nokta Körler Vakfı logosunun üstünde, oyun logosunun kayan parçasından bir tane vardır ve soldaki penguenle sağdaki penguenin top oynadığını fark ederiz. Hemen sağ tarafında Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi ve Brunel University of London logoları bulunur. Logoların bulunduğu bu alt kısmın en sağ tarafında küçük bir şekilde ifade edilmiş 3 buzul kütlesi, bu buzul kütlelerinin üzerinde en arkadan yürüyen bir kutup ayısı ve onun önünde takla atan 2 tane küçük penguen arkadaşımız bulunur. Posterin sağ alt köşesinde “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır. Teşekkür ederiz.
Bu poster, Blok oyununa ait prototip oluşturma sürecini görseller ile anlatmaktadır. Poster sol üst köşede yer alan oyun logosu, grup üyelerinin isimleri ve grup fotoğrafının ardından çalıştay sunumundan bir fotoğraf, tasarım geliştirme sürecinin başlangıcı olan beyin fırtınasından bir fotoğraf, sunum notları ve oyun eskizlerine dair fotoğraflar, deneme maketlerine ait görseller, atölye çalışmasında gerçekleştirilen ilk sunuma ait fotoğraf, ilk baskı denemesine ait eskiz ve görseller, Altı Nokta Körler Vakfı bünyesinde gerçekleştirilen görüşmeden fotoğraflar ve final tasarıma ilişkin prototip görselini içermektedir. Posterin en altında Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Brunel University of London, Altı Nokta Körler Vakfı ve araştırma projesine ait “İklim. Ekoloji. Oyun.” Logoları bulunmakta, posterin sağ alt köşesinde ise “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır.
Posterin sol üst köşesinde tasarlanan oyunun logosu olan Droptopia logosu ve adı bulunuyor. Logonun sağında tasarımın masa üzerinde bir perspektif görüntüsü bulunuyor. Logonun hemen altında oyun tablasının parçalarının açınım perspektif halinde bir görüntüsü bulunuyor. Bu görüntünün altında oyun tablasının üstten bir görüntüsü bulunuyor. Oyunun üst görüntüsünün altında ‘’Haritalandırma’’ yazısı ve oyunda bulunan döngülerin haritalandırılmış halini bulunuyor. Oyunun masa üzerinde perspektif görüntüsünün altında ‘’Kartlar’’ yazısı ve bu yazının altında oyuncuların seçeceği oyun kartlarının iki tanesinin ön yüzlerindeki Latin alfabesi anlatımı ve ikon görüntüleri, arka yüzlerinde bulunan Braille alfabesi anlatımı ve ikonların kabartmalarının görselleri bulunuyor. Kart görsellerinin sağ tarafında ‘’İkonlar’’ yazısı ve yazının altında oyun tablasında ve döngü kulesinin parçalarının üzerinde bulunan ‘’Buharlaşma’’, ‘’Bulut Oluşumu’’, ‘’Taşınma’’, ‘’Yağış’’, ‘’Birikim’’, ‘’Yüzey Akışı’’, ‘’Su Emilimi’’, ‘’Terleme’’, ‘’Buzulların Erimesi’’, ‘’Fırtına’’ ve ‘’Kuraklık’’ olmak üzere on bir adet ikonun görselleri ve her görselin altında ne olduğuna dair yazıları bulunuyor. Kart ve ikon görüntülerinin altında ‘’Piyonlar ve Taşlar’’ yazısı ve yazının altında döngü kulesini oluşturacak parçalardan birinin perspektif görüntüsü ve sırasıyla ‘’Bulut’’, ‘’Damla’’, ‘’Yaprak’’ ve ‘’Ağaç’’ olmak üzere piyon görüntüleri bulunuyor. Posterin sağ tarafı yukardan aşağıya bir sütun halinde ayrılmıştır, bu sütunun en üstünde dört grup üyesinin toplu fotoğrafı bulunur. Fotoğrafın altında grup üyelerinin isimleri sırasıyla ‘’Arda Uluç Aydın’’, ‘’Ayça Nisa Erol’’, ‘’Beyza Nur Nanba’’ ve ‘’ Esin Esen’’ yazıyor. İsimlerin altında ‘’Droptopia, 12-14 yaş arası çocukların su döngüsünün aşamalarını eğlenceli bir şekilde öğrenmelerini amaçlayan bir masa oyunudur. Oyun tablasının ortasında 8 adet kule bulunmaktadır. Her kulede aynı ikona sahip 4 parça bulunmaktadır. Oyuncunun hangi parçanın neyi ifade ettiğini anlaması için parçaların kenarlarında Braille alfabesi ile hangi parça olduğu, üzerlerinde de belirlenen ikonların kabartması yer almaktadır. Parçalar birbirine ve oyun tablasındaki tanımlı alanlara pozitif-negatif yüzeyler ile oturur. Oyunun kazanılması için oyuncunun, seçilen kartta yazan döngü kulesinin tamamlanması gerekmektedir. Tablada piyonların ilerlediği adımdaki hücrede istenilen ikon varsa ortadaki kuleden alınır ve kendi kulesine konulur. İklim etkenlerinden birine denk gelinirse kuleden parça eksiltilir. Bu sayede su döngüsünün süreci ve su döngüsünü olumsuz etkileyen faktörler de öğrenmiş olacaklardır. Oyun hem ikon kabartmaları hem de Braille alfabesi ile görmeyen çocukların da oyuna katılmasına yardımcı olmaktadır. Gören ve görmeyen çocukların beraber oynayabilecekleri bir oyun tasarlanması hedeflenmiştir. Oyun Nasıl Oynanır? Oyun Hazırlığı: Her oyuncu kendine bir kart, bir piyon ve başlayacağı köşeyi seçer. Seçilen kartlara göre oyuncu döngüsüne ‘’Su Birikintisi’’, ‘’Yer Altı Suyu’’, ‘’Havadaki Su Buharı’’ ve ‘’Bitkilerdeki Su’’ olarak başlayacak ve kartlarda yazan sıralamayı döngü kulesini tamamlamaya çalışacaktır. Başlangıç: Çark çevrilir ve en büyük sayıyı getiren oyuncu oyuna başlar. Hamle: Her oyuncu sırayla çarkı çevirir ve çıkan sayıya göre piyonunu saat yönünde ilerletir. Piyonun düştüğü hücredeki döngü adımı, oyuncunun ihtiyacı olan adımsa, oyuncu o adımı temsil eden parçayı alıp kendi kulesine yerleştirir. Engeller: "Fırtına" ve "Kuraklık" hücrelerine denk gelen oyuncu, elindeki parçalardan birini, "Buzulların Erimesi" hücresine denk gelen oyuncu ise elindeki parçalardan ikisini kaybeder. Kazanma: Adımları doğru şekilde sıralayıp su döngüsü kulesini tamamlayan ilk oyuncu oyunu kazanır.’’ şeklinde oyunun açıklama metni bulunuyor. Posterin alt kısmında Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Brunel University of London, Altı Nokta Körler Vakfı ve araştırma projesine ait “İklim. Ekoloji. Oyun.” Logoları bulunmaktadır. Posterin sağ alt köşesinde “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır.
Bu poster, Droptopia oyununa ait prototip oluşturma sürecini görseller ile anlatmaktadır. Poster sol üst köşede yer alan oyun logosu, grup üyelerinin isimleri ve grup fotoğrafının ardından çalıştay sunumundan bir fotoğraf, tasarım geliştirme sürecinin başlangıcı olan beyin fırtınasından bir fotoğraf, oyun eskizlerinden fotoğraflar, deneme maketlerine ait görseller, fikir sunumundan fotoğraflar, ilk baskı denemesine ait eskiz ve görseller ve final tasarıma ilişkin prototip görsellerini içermektedir. Posterin en altında Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Brunel University of London, Altı Nokta Körler Vakfı ve araştırma projesine ait “İklim. Ekoloji. Oyun.” Logoları bulunmakta, posterin sağ alt köşesinde ise “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır.
Posterin arka planında oyunumuzun çark, kafes ve hayvan tablalarını içeren bir fotoğraf bulunuyor, sol üst köşede oyunumuzun ismi “WildRescue” ve logosu yer alıyor. Logomuz, oyunumuzdaki mavi, yeşil, sarı ve kırmızı renkleri içeren çarkımızın dilimlerini içeriyor. Posterin sağ üst köşesinde oyunumuzun amacını belirten bir bilgi kutusu bulunuyor. Bu bilgi kutusunda “Wildrescue oyunu, doğayı keşfetmek ve hayvanları kurtarmak için tasarlanmış heyecan verici bir deneyimdir. Görme engelli çocuklar için özel olarak hazırlanan bu oyun, eğlenceli bir şekilde öğrenmeyi ve dokunsal deneyimleri bir araya getirir. Çocuklar için bir arada sosyalleşme imkanı tanırken aynı zamanda bilgi birikimlerini destekleyerek onlara verimli zaman geçirme şansı sunar.” yazmaktadır. Bu bilgi kutusunun altında “Tabla sayısı isteğe bağlı artabilir.Bu sayede çocukların bir arada sosyalleşmesi ve özgüvenlerinin arttırılması sağlanmış olur.” şeklinde bir açıklama yer almaktadır. Posterin en altında, çarkta denk gelen ekosistem, bu ekosistemin renginde çekilen, oyunun yöneticisinin belirleyeceği sorulardan oluşan soru kartı ve kafesin içinde yer alan deve, penguin, sincap figürlerimizi içeren fotoğraflar bulunuyor. Bu fotoğrafların altında sırasıyla “Hamle 1, buzul ekosistemiyle ilgili soru doğru cevaplanırsa penguen kafesten kurtarılıp, tabladaki yerine yerleştirilir”, “Hamle 2, çöl ekosistemiyle ilgili soru doğru cevaplanırsa deve kafesten kurtarılıp, tabladaki yerine yerleştirilir”, “Hamle 3, orman ekosistemiyle ilgili soru doğru cevaplanırsa sincap kafesten kurtarılıp, tabladaki yerine yerleştirilir” yazmaktadır. Posterin en sağ tarafında “nasıl oynanır” başlığı bulunmaktadır. Bu başlık altında açıklama olarak “Çarkta 3 ekosistem ve 1 Joker alanı bulunur.Kafeste 3 ekosisteme ait hayvan legoları yer alır: Penguen (Buzul), Deve (Çöl) ve Sincap (Orman). Tablalar, 3 bölüme ayrılmıştır ve her bölümde 3 hayvan figürü bulunur. Oyuncular, kendi tablalarını alır ve hayvanlar kafese yerleştirilir. Sırayla çarkı çevirir ve çıkan ekosisteme ait bir soru kartı çeker. Soruyu doğru cevaplarsa, ilgili hayvan figürünü kafesten alıp kendi tablasındaki boşluğa yerleştirir. Tablasını ilk dolduran oyuncu kazanır. Her 2 yanlış cevapta 1 kırmızı uyarı kartı alınır ve bir hayvan kafese geri gönderilir. Oyuncuya kırmızı joker alanı denk gelirse, istediği ekosisteme ait soru kartını çeker ve eksik olan hayvan figürünü daha erken kazanma şansı elde eder.” yazmaktadır. Bu metnin hemen altında oyunumuzun özelliklerini belirttik. “Özellikler” başlığı altında “Her tablada 3 hayvan figürü bulunur ve oyuncu sayısına göre tablalar arttırılabilir. Her modül, görme engelli çocuklar için braille alfabesiyle isimlendirilmiştir. Hayvan figürleri, motor becerilerini geliştirmek üzere yapboz mantığıyla tasarlanmıştır. Çark, dokunsal beceriyi destekleyen 3 boyutlu sembollerle süslenmiştir. Soru kartları, 8-12 yaş aralığındaki çocuklar için müfredata uygun yazılmıştır. Yeni sorular ilave edilerek çeşitlendirilebilir.” yazmaktadır. Posterimizin en alt tarafında ise Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Brunel University of London, Altı Nokta Körler Vakfı logoları; araştırma projesine ait “İklim. Ekoloji. Oyun” logosu ve oyunumuzun logosu yer alıyor. Posterin sağ alt köşesinde “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır. Teşekkür Ederiz.
Bu poster, Wild Rescue oyununa ait prototip oluşturma sürecini görseller ile anlatmaktadır. Poster sol üst köşede yer alan oyun logosu, grup üyelerinin isimleri ve grup fotoğrafının ardından çalıştay sunumundan bir fotoğraf, tasarım geliştirme sürecinin başlangıcı olan beyin fırtınasından bir fotoğraf, sunum notları ve oyun eskizlerinden fotoğraflar, deneme maketlerine ait görseller, fikir sunumundan fotoğraflar, prototip sürecinden görseller ve final tasarıma ilişkin prototip görsellerini içermektedir. Posterin en altında Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Brunel University of London, Altı Nokta Körler Vakfı ve araştırma projesine ait “İklim. Ekoloji. Oyun.” Logoları bulunmakta, posterin sağ alt köşesinde ise “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır.
Posterin sol üst köşesinde oyuncak tasarımının logosu bulunuyor. Logoda şişelerden oluşmuş geri dönüşüm sembolü ve oyunun ismi olan Re-kid yazısı yer alıyor. Oyuncak masanın üzerinde yer alıyor. Oyuncağın ana parçaları masanın üzerinde bulunuyor. Ortada dikdörtgen prizma şeklinde ve yeşil renkte olan geri dönüşüm kutusuna benzeyen ana parça ve üzerinde gülen yüz kabartması bulunuyor. Bu ana parçanın dört yanında ise dikdörtgen şeklinde tepsiye benzeyen tablalar bulunuyor. Üzerinde bir çubuğa takılmış daire şeklinde tabla var. Ve bu tablaya oyuncağın parçaları geçiyor. Oyuncağın parçaları ise yaklaşık yüzde otuzluk parçası alınmış bir daire şekline benziyor. Oyun masanın üstünde oynanmış bir şekilde konumlanıyor. Ve oyuncağın bir parçası sanki oyuncu parçaya uzanıyormuş gibi havada asılı duruyor. Masada aynı zamanda oyun kartları bulunmakta ve üzerinde soru yazan kısmı açık bir şekilde gözüküyor. Anlatılan görselin sağ tarafında oyunun parçalarının dokuları net olarak gösteriliyor ve hangi doku hangi malzeme için kullanıldığı yazıyor. Posterin alt kısmında oyuncu gözünden oyunun nasıl oynandığını gösteren 8 adet görsel var. İlk görselde geri dönüşüm kutusu şeklindeki oyuncak masanın üzerinde duruyor ve altında ise “Re-Kid’i masaya yerleştir” yazıyor. İkinci görselde ise oyuncağın kapağı açılmış ve kapakların dağıtılmış olduğu hali gösteriliyor. Altında ise “Re-kid’in kapak ve tekerleklerini sökerek oyunu kur” yazıyor. Üçüncü görselde ise oyuncağın parçasının oyuncuya geldiği görsel var. Dördüncü görselde ise parçaların oyunculara dağıtıldığı anın görseli var. Beşinci görselde ise tek bir parçanın havada olduğu görseli var. Altıncı görselde parçaların birleşerek şişe oluşturduğu görseller var. Posterin sağ kısmında ise oyunu tasarlayan ve projeyi yöneten grubun fotoğrafı bulunmakta. Fotoğrafın altında ise hazırlayan öğrencilerin isimleri ve hangi bölümde oldukları yazıyor. Bunlar: Nazlı Nayir, Endüstriyel Tasarım; Yaren Erdoğan, Endüstriyel Tasarım; Tuna Talha Gümüş, Endüstriyel Tasarım. İsimlerin altında oyunun yazılı olarak nasıl oynandığı anlatan yazı bulunuyor. Yazı şu şekilde: KONU: İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme AMAÇ: Çevreyi tanımak, temiz tutmak, korumak ve tasarruf bilincini sağlamak KAPSAM: 6-8 yaş arası gören/görmeyen çocuklar Çevreyi koruma ve atıkları doğru şekilde yönetme konusunda eğlenceli bir yolculuğa hazır mısınız?‘RE-KID’ oyunu, çocuklara atık ayrıştırma konusunda bilinçlendirirken eğlenceli bir deneyim sunuyor. Her biri kendi atık depolama birimini yöneten çocuklar, atık parçalarını toplayarak alanlarına diziyorlar. En sonunda, şişeye dönüştürülen parçalar çocuklara bir mesaj verirken oyunu kaldırırken ise RE-KID kahramanı olan atık kutusunu yaratıyorlar. Oyun Nasıl Oynanır? Her oyuncunun önünde bir tabla bulunur. Tablada rastgele olarak moderatörün dağıttığı parçalar vardır. Her oyuncu, tablasındaki parçalardan şişe kapağının malzemesine uygun olan parçayı bulur ve alır. Almadığı parçaları geri dönüşüm kutusuna atar. Moderatör, her elde oyunculara geri dönüşüm konusu ile ilgili hazırlanmış oyun kartlarından sorular sorar. Oyuncular, doğru cevabı verdiğinde geri dönüşüm kutusundan bir parça alabilirler. Yanlış cevap veren oyuncular, sıradaki oyuncuya soru sormak için sırayı geçer. Oyuncular, tablalarındaki parçaları toplayarak şişeyi oluşturmaya çalışır. En kısa sürede şişeyi tamamlayan oyuncu oyunu kazanır. … Posterin alt kısmında Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Brunel University of London, Altı Nokta Körler Vakfı ve araştırma projesine ait “İklim. Ekoloji. Oyun.” Logoları bulunmaktadır. Posterin sağ alt köşesinde “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır.
Posterin sol üst köşesinde oyunun adı olan DODO yazmaktadır. Altında ise oyunumuzun mottosu olan ve oyuna adını veren ‘doğayı doğayla öğretir’ yazmaktadır. Oyun adının altında bitkilerin arkasından bize doğru bakan ayı, geyik, tilki, kurt ve tavşan yer alıyor. Bu görsellerin altında ürünümüzün üstten görünüşü yer alıyor. Posterin sol ortasında ürünün sol çaprazdan görünüşü yer almaktadır. Ürün silindir bir kutu. Kutunun kapağında oyun kartlarının girebileceği 15 boşluk bulunmakta ve kapağın en ortasında ise bir çark bulunmaktadır. Ürünün yanında ise kapağı açılmış bir şekilde ve kartların ürünün içinde bulunduğu hali bulunmaktadır. Posterin sol ortasında bulunan üründen çıkan bir ok bulunmakta ve okun ucunda ürünün kartları bulunmaktadır. Dört adet kart vardır. Bu kartlar güneş, kozalak, çiçek ve yaprağı temsil eden kartlardır. Kartların üzerinde bu semboller kabartmalı olarak bulunmaktadır ve altlarında Braille alfabesi ve Latin alfabeyle kartın üzerindeki öğenin adı yazmaktadır. Posterin sol alt kısmında, ürünlerin altında bir tane kart daha detaylı olarak bulunmakta; kart üzerindeki kabartmalar ve Braille alfabesi detaylı olarak bulunmaktadır. Posterin sağ üst köşesinde ‘Nasıl Oynanır?’ adında bir bölüm var. Bu kısmın altında oyunun iç ve dış ortamlardaki oynanışı hakkında bilgiler verilmekte. Sağ üst köşede ilk olarak oyunun dış ortamda nasıl oynandığı anlatan bir kutucuk bulunmaktadır. Bu kutucuğun sağ tarafında biri ağacı biri de çalıyı inceleyen iki çocuk bulunmaktadır. Bu çocukların altındaysa grupça oturan ve birbirlerine kartları anlatan çocuklar bulunmaktadır. Posterin sağ ortasında oyunun iç ortamda nasıl oynandığı anlatan bir kutucuk bulunmaktadır. Bu kutucuğun sol alt köşesinde ellerinde kart olan ve annesiyle birlikte iç ortamda oyunu oynayan bir çocuk bulunmaktadır. Posterin sağ alt köşesinde bitkilerin önünde bize doğru bakan kaplan, geyik, eşek ve aslan bulunmaktadır. Posterin en alt kısmında Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Brunel University of London, Altı Nokta Körler Vakfı ve araştırma projesine ait “İklim. Ekoloji. Oyun.” Logoları bulunmaktadır. Posterin sağ alt köşesinde “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır.
Posterin sol üst köşesinde oyunun iki perspektif görüntüsü arka arkaya görünüyor. Hemen sağ altında iki parçanın yakınlaştırılmış, birbirine girme detayını gösteren fotoğrafı görünüyor. Soldaki parçanın altında üçgen bir çıkıntısı, karşısındaki parçanın ise bir girintisi görünüyor. Sol alt köşede bir taşın büyültülmüş detaylı görünümü bulunuyor. Görüntüde altıgen parçanın üzerinde ok ve bulut şeklindeki kabartma, Braille alfabesinin geleceği kısım ve 10 mm derinliğindeki yol görünüyor. Alt ortada bir çocuk karikatürünün önündeki taşlar ile oynadığı görünüyor çocuğun sol üst tarafında tik işareti ile doğru birleştirilmiş yolun yarım kesilmiş görüntüsü var. Çocuğun sağ tarafında ise çarpı işareti ile yanlış yapılmış yolun ve ilerleyemeyen figürün görüntüsü var. Posterin sağ alt tarafında iki taraflı bir çark var üstünde su ve oksijen döngüsü Türkçe ve Braille alfabesi ile yazılmış görünüyor. Çarkın altında iki döngünün tamamlanmış haldeki görüntüleri bulunuyor. Çarkın üstünde de bir paragraf bulunuyor. Paragraftaki yazı ‘’12 adet yapboz parçasının altısı su döngüsüne, diğer altısı oksijen döngüsüne aittir. Her parçada döngülerin adımlarını sembolize eden kabartmalar ve Braille alfabesiyle yazılmış tanımlar bulunur. Her parça üzerinde bir yol parçası vardır. Bu yollar, parçalar doğru şekilde sıralandığında tamamlanır.’’ Şeklinde bulunuyor. Çark ve döngü görselinin yanında dinozor ve civciv figürleri görünüyor. Figürlerin üstündeki yazı ‘’ Çoklu oyuncu olduğunda, oyuncular döngülerini seçmek için çark çevirirler.’’ Şeklinde görünüyor. Figürlerin altında ise ‘’Çoklu oyuncu olduğunda, oyuncular döngülerini seçmek için çark çevirirler.’’ Şeklinde bir yazı görünüyor. Posterin sağ üst köşesinde Hexago logosu görünüyor. Hemen altında Türkçe ve Braille alfabesi ile sırayla yazılmış döngü aşamaları listelenmiş şekilde görünüyor birinci listede su döngüsü, buharlaşma, yoğunlaşma, taşıma, yağış, toprağa geçiş, yer altı su akışı. İkinci listede oksijen döngüsü, güneş enerji, üretici, fotosentez, tüketici, solunum şeklinde yazıyor. Ve her iki listenin sol yanında kabartmaların ikon hali karşılarında bulunuyor. Posterin en sağ tarafı sütun halinde ayrılmıştır. Bir grup fotoğrafı bulunmakta altında sırasıyla Aleyna Şahin- Şehir ve Bölge Planlama, Ömer Faruk Ekici- Endüstriyel Tasarım, Şeyma Işıl- Endüstriyel Tasarım, Yağmur Ektaş- Endüstriyel Tasarım yazmakta; altında bir paragraf bulunuyor. ‘’Bu oyun, çocuklara su ve oksijen döngüsü konularını eğlenceli ve etkili bir şekilde öğrendikten sonra eğlenerek pekiştirmeleri için tasarlanmıştır. Kabartmalar ve Braille alfabesi, görsel ve dokunsal öğrenme yöntemlerini bir araya getirerek döngülerin adımlarını daha iyi anlamalarına yardımcı olur.’’ Şeklinde yazılıyor altında nasıl oynanır başlıklı bir yazı bulunuyor. Yazı: Tekli Oyuncu: Oyuncu, döngüleri doğru şekilde tamamlamaya çalışır ve piyonu kullanarak kontrol eder. Çoklu Oyuncu: Her oyuncu çarkı döndürerek bir döngü seçer ve döngüyü ilk doğru tamamlayan oyuncu oyunu kazanır. Oyuncular piyonu yanlış sıralama nedeniyle ilerletemezse, parçaları tekrar düzenleyerek devam ederler. … Posterin en alt kısmında Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Brunel University of London, Altı Nokta Körler Vakfı ve araştırma projesine ait “İklim. Ekoloji. Oyun.” Logoları bulunmaktadır. Posterin sağ alt köşesinde “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır.
Tasarlanan posterde ürünün sol üst köşede oyunun adı olan ECO-SPIN logosu bulunmaktadır. Logonun olduğu kısım da dahil olmak üzere posterde sarı renk bir çerçeve bulunmaktadır. Logonun altında çeyrek dairelerden oluşan ürünün tek bir modülünün ayrılmış hali ve onun yanında da ürünün bütün perspektif görünüşü yer almaktadır. Sol altta ise üç aşamada görsellerle oyunun nasıl oynandığı anlatılmıştır. İlk aşamada üst görünüş ile oyunda her turda çevrilmesi gereken çark gösterilmiştir. İki numaralı görsel oyunun oynanma halinin perspektifi olup, üçüncü görselde üst görünüşe eller eklenerek oyunu 4 kişinin oynadığı hali betimlenmiştir. Posterin sağ üst kısmında oyunda tasarlanan toprak, su, hava alanları yakından gösterilerek üç alanın da farklı dokuları olduğu gösterilmiştir. Her bir alan fotoğrafının sol tarafında o alanla ilgili seçilmiş figürler olan bulut, kaplumbağa ve bal kabağı yer almaktadır. Oyunda çarkın çevrilmesiyle birlikte çarkta çıkan yazıya göre çekilmesi gereken kartlar vardır. Bu kartlar şans kartı ve soru kartı olmak üzere iki çeşittir. Posterin sağ alt kısmında şans kartı ve soru kartlarından birer örnek ön ve arka yüzleriyle birlikte verilmiştir. Ön yüzlerinde Latin alfabesi ile, arka yüzlerinde Braille alfabesi ile yazılar bulunmaktadır. Sağ taraflarında da diğer kartlarda olacak örnek cümleler yazmaktadır. Cümlelerin arasında oyunun dönebilen figür koyma kısmı ve ortasındaki çark mekanizması üründen ayrı olarak gösterilmektedir. Poster alanının sağ tarafında yer alan sütunda grup fotoğrafımız ve isimlerimiz yer almaktadır. Onların altında ise tasarladığımız ürünün genel açıklama metni bulunmaktadır. Oyun Nasıl Oynanır? 1. Çark çevrilir, oyuncunun şans veya soru kartı çekilmesini belirtir. 2. Şans kartı gelirse bir figür alınır ya da bırakılır. 3. Soru kartı gelirse başka bir oyuncu veya öğretmen/ebeveyn soruyu sorar, doğru cevaplanırsa bir figür eklenir. 4. Sırayla çark çevrilerek oyun devam eder ve kendi önündeki ekosistemi ilk tamamlayan kişi oyunu kazanır. … Posterin en alt kısmında Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Brunel University of London, Altı Nokta Körler Vakfı ve araştırma projesine ait “İklim. Ekoloji. Oyun.” Logoları bulunmaktadır. Posterin sağ alt köşesinde “Bu çalışma, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi tarafından desteklenen OAP/ 24/01 numaralı ‘İklim Değişikliği ve Ekolojik Denge Üzerine Gören/ Görmeyen Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Oyun Geliştirme’ başlıklı Bilimsel Araştırma Projesi kapsamında gerçekleştirilen ‘İklim. Ekoloji. Oyun.’ atölye çalışması bünyesinde hazırlanmıştır.” açıklaması yer almaktadır.