SIDe Projesi Kapsamında:

EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ

PINTOUCH PROJESİ

Birlikte Çalışılan STK: 

Altı Nokta Körler Vakfı

Tasarım Ekibi:

• Ceren Sarıçiçek / Endüstriyel Tasarım Bölümü
• Hatice Kübra Eryaman / İç Mimarlık Bölümü
• Musa Yiğit / Endüstriyel Tasarım Bölümü
• Yasemin Green / İç Mimarlık Bölümü
• Canan Çam Yücel (Altı Nokta Körler Vakfı)

Bu proje kapsamında tasarlanmış olan eğitim materyalinin amacı görme engelli bireylere okul ve sosyal yaşantılarında karşılaştıkları kavramların ve bilgilerin aktarımını kolaylaştırmaktır. STK tasarım ortağımız ile proje gelişim sürecinde yapılan görüşmeler ve tartışmalar doğrultusunda konu ile ilgili gereksinimlere ilişkin bazı önemli tespitlerde bulunulmuştur. Bu tespitler;

• Geliştirilecek olan eğitim materyalinin yaş veya grup kısıtlamasına maruz kalmaksızın herkes tarafından kullanıma açık olması ve bu sayede ortak bir dil oluşturması,
• Kimsenin eğitim ortamlarında dezavantajlı olmaması ve olası tasarım çözümünün sosyal yaşantıya da yansıyabilecek örnek bir etkileşimli iletişim pratiği sağlaması,

Eğitim materyalin başta görsel odaklı içerikler olmak üzere, her bireyin algılayabileceği şekilde gerekli verileri dönüştürerek eğitim olanaklarına erişimde eşitlik sağlaması ve bilgi aktarımına yönelik evrensel bir dile sahip olmasıdır.

Bu doğrultuda tasarım çalışmasına yön vermesi amacıyla belirlenen hedefler:

• Gören bireylere tanınan görsel ağırlıklı ve/veya kavramsal verilerin ve aktarım biçimlerinin görmeyen, ya da az gören bireylere aktarımına olanak sağlamak,
• Bireyler arası sosyal etkileşim durumunda (bireyin gerek arkadaş çevresi gerekse ebeveynleri ile olan ilişkisinde) bilgi veya veri aktarımını sağlayan bir araç geliştirmek,
• Özellikle görme engelli ebeveyn ile gören çocuk arasında veya görme engelli çocuk ile gören ebeveyn arasında çocuğun gelişimini destekleyen söz konusu iletişim, etkileşim ve veri aktarımını kolaylaştırmak olarak sıralanmaktadır.

Tasarım sürecinde ilk olarak iletişim ve bilgi aktarımına yönelik eğitim materyallerinde yeni teknolojilerin kullanımı araştırılmıştır. Ancak hali hazırda görmeyen veya az gören bireyler için üretilmiş olan eğitim materyallerinin tek yönlü olduğu ve esneklik sağlamadığı gözlemlenmiştir. Bu nedenle PinTouch eğitim materyalinin gerekli esnekliği taşıması ve sosyal yaşantı ile olan etkileşimi desteklemesi amaçlanmıştır.

PinTouch NEDİR?

PinTouch kör veya az gören bireyler için veri aktarımını sağlayan ve veri biçimini dönüştüren bir tür akıllı yüzeydir. Öğrenci ve bireye bilgiye ulaşım konusunda yeni bir yaklaşım sunarak eğitim ve öğrenim konularında erişilebilirliği artıracaktır. Bununla birlikte eğitim alanları dışında söz konusu bireylerin sosyal yaşantılarında da kullanabilecekleri bir üründür. Pintouch, düzlem üzerine konumlandırılmış teleskopik yapıya sahip pinlerin pozitif ya da negatif hava basıncına maruz bırakılarak aşağı ya da yukarı yönlü hareketinin sağlanması prensibi ile çalışır. Kasa içerisine konumlandırılmış hava pompa motorlarının sağladığı hava basıncı, her bir pin için ayrı olarak konumlandırılmış elektronik valflere iletilir ve ‘ecu’ dan gelen veriler doğrultusunda her bir pine iletilecek hava basıncı anlık olarak değişir.

Ulaşılacak formun pozitif yüzeylerini oluşturması beklenen pinlere daha yüksek miktarda hava basıncı iletilirken, negatif yüzeylere daha düşük oranda hava basıncı iletilir. Bu şekilde yüzeyin farklı formlara dönüşümü anlık olarak sağlanabilmektedir. Tasarım, istenilen formları okuyup veri olarak aktarımını sağlayan bir ana karta ve yazılıma sahiptir. Pintouch’ın arayüzü tarafından aktarılacak olan veri, yazılım desteğiyle okullarda kullanılan akıllı tahtalar gibi farklı eğitim malzemelerinden elde edilebilecektir. Ürün bu şekilde kablosuz ya da kablolu olarak bağlanmış olduğu server’dan bilgi alımı ve aktarımını gerçekleştirir. Ürünün hafifliğini sağlamak amacıyla alt kasa malzemesi polietilen, hava ileten borular kauçuk malzeme, pinler alüminyum olarak belirlenmiştir. PinTouch ekstradan bir veri girişi için ecu,usb port ve bluetooth desteğine sahiptir.

SONUÇ:

“Eğitim materyali” adı altında üretilen birçok ürün stereotipik bir aktarımı benimser. Birey çoğunlukla söz konusu ürünün klasik sınırları içinde kalarak, ürünün kendisiyle olan etkileşimini eğitim hayatının dışına çıkaramaz ya da çıkarmaz. Bu durum bilginin edinimi ve gerçek hayatla bağdaştırılarak kullanımı açısından da bir tutarsızlık ortaya koymaktadır. PinTouch bu negatif etkilere karşı bir aykırılık niteliğindedir. Birey ile PinTouch arasındaki ilişki bütünüyle kişisel bir deneyime dayalıdır. Birey bu tasarımı eğitim hayatının dışında da kullanabilir ve akranlarıyla ya da kendi çevresiyle etkileşiminde gerekli olabilecek bilgi aktarımını da sağlayabilecektir. Bu doğrultuda PinTouch, hem eğitim materyali olarak hem de etkileşimli aktarım aracı olarak günümüz eğitim materyallerinde karşılaşılan birçok sorunun tek bir üründe çözümünü sağlamaktadır.